El pasado sábado 12 de noviembre se realizó en 42 Barcelona Fundación Telefónica la primera edición de la Young Enriching Expirience (YEE) en formado hackathon donde los participantes pudieron disfrutar de una jornada completa con el fin de desarrollarse en soft skills a partir de 3 retos distintos relacionados cada uno de ello con un ODS distinto.

Esta jornada llena de retos empezó con una bienvenida por parte del equipo y con la presentación de los 3 retos por parte de las entidades. El primer reto trataba sobre cómo podríamos potenciar o mejorar la convivencia entre turistas y visitantes mediante la tecnología, y reducir los efectos negativos que el turismo masivo pueda tener, estaba proporcionado por Eurecat, centro tecnológico de Catalunya. El segundo reto era: ¿Cómo podríamos integrar las ODS de manera práctica en la secundaria? propuesto por AIESEC. El tercer reto buscaba la mejor solución para que los jóvenes den soporte a otros jóvenes que sufren dificultades relacionadas con la salud mental y emocional. En este caso, el reto lo proporcionó la Generalitat de Catalunya. Una vez presentados, se formaron un total de 19 equipos multidisciplinarios y cada uno de ellos estuvo trabajando en estos retos toda la mañana aplicando la metodología Design Thinking, siempre acompañados de un facilitador que les guiaba en el proceso. Al mediodía se disfrutó de una comida a cargo de Cal Blay y de un breve descanso. A continuación, se presentaron las tres mejores soluciones de  cada reto frente al jurado. Este estaba compuesto por un representante de cada institución junto con Alexander Phimister y Francescar Tur. Un jurado increíble que se implicó mucho con las soluciones y la deliberación de los ganadores.

Finalmente, y después de una larga jornada valorada por todos los implicados como muy positiva, los ganadores pudieron disfrutar de sus premios concedidos por Fundació Princesa de Girona. Durante todo el día se pudo ver como jóvenes con talento se unían para trabajar en equipo y demostrar que si juntamos creatividad y un aprendizaje innovador se pueden diseñar soluciones disruptivas a problemas reales.